资源共享课版权？资源共享课与视频公开课的区别？

生活中我们难免会遇到形形色色的疑难问题，时常让我们为此辗转反侧，其中就包括有关资源共享课版权的问题一直萦绕在人们的心头，虽然在信息时代下我们可以接触到琳琅满目的内容，但今天我们将围绕“资源共享课与视频公开课的区别”所讲的知识点一定是你正在找寻的。同时我们也希望本次的分享能够为您排忧解难。那么，接下来就请随小编一起了解一下吧。

新华网评：尊重版权是知识共享的前提，实现知识共享都有哪些途径？

为了实现知识共享，必须按照人际交往规律和知识市场规律建立知识共享机制。V. P. Ko chkar博士认为，知识共享机制的建立涉及三个方面：内容结构——包括企业内外知识的内容、类型定义、编制知识地图、组织内享有知识内容的审查、编辑、出版、维护等；做棚技术结构——包括建立中央知识管理门户，对内部网络和外部网络上的知识进行查询，并提供协作所需的技术和工具。

人际建设——在组织管理层和组织成员之间建立协调的共享机制。其中，技术和知识建设是基础和支撑条件，组织建设和文化建设是核心。当一个有效的知识共享系统被构建时，知识能够更好地在组织中循环和重用，这必然会提高整个组织的智商，从而有助于智力的生成。

在电子商务环境下的新商银陪业生态系统中建立可持续的商业生态环境，“共同进化”已经成为企业市场活动和竞争的共同目的，关键是建立可持续的商业生态环境。这种生态环境的形成和演化，不仅取决于市场主体，即各企业有序规范的市场行为。

同时，这种共生环境并不排斥竞争，其本质要求是共同进化，即合作与联合。在当今知识经济时代，这种共生关系和合作要求可以促进信息和知识资源的共享，促进竞争情报的生成，实现创新。作为现代经济的主体，生活在这种环境中的商人必然受到它的影响和制约，分享它的利益和损失，这就决定了所有的商人在环境问题上都有着长期一致的根本利益。这种共生是对称互惠的，是可持续发展的。反之，低水平、对抗性的竞争，只会破坏大家的共存基础，让所有商家遭殃。

有两种方法可以建立这种可持续的商业生态环境。一是建立良好的知识共享机制，让知识的吸收促进智力的生成。另一方面，它通过外部使用竞争情报来帮助企业做出决策。竞争情报的应用使得没有必要以牺牲他人为代价来赢得市场优势。

就像很多公司把经营战略固定在合作、联盟、创新上一样，从而创造了良性竞争的商业生态。并购浪潮也可以说明这一点:只要有共同的利益，最强的竞争对手就能结成联盟。随着企业越来越重视竞争情报，企业将变得更加具有社会意识，从而可以有效避免恶性价格战等事件，企业将因其努力而获得更多利益。因此，建立可持续的商业生态环境是在这种锋胡蠢环境下实现所有企业双赢的唯一途径。

版权保护是否限制了学习资源的共享

您好！

我国著作权法规定了十二种合理使用的情况，如“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品”便属于其中一种，这种情况下空档盯使用作品是无须事先征得版权方同意的，从这方面上来说，版权保护并不会限制学习资源的共享。

《著作权法》蠢中第二十二条　在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：

（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；

（二）为介斗和绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；

（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；

（四）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外；

（五）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；

（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；

（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品；

（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；

（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；

（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；

（十一）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行；

（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。

前款规定适用于对出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利的限制。

如能进一步提出更加详细的信息，则可提供更为准确的法律意见。

若是对回答满意，希望能够予以采纳，多谢！

共享版权到底是什么概念呀，求大佬介绍下？可靠么？

共享版权指由作者、读者和投资者组成的社区共同享有作品版权的收益权渣段，共同为了作品的发展告毕做贡献，共同享有作品发展袜梁芹的红利。

需要注意的是，共享版权与现有的买断、分成以及以此衍生出来的所有机制都完全不一样，不但首次创新性地将读者这一重要群体纳入到整个生态中，并且还引入了投资者这一重要角色。

做精品课用网上资源和课件全国公开算侵权吗

做精品课用网上资源和课件全国公开一般不算侵权。

不是用于商业用途的话就没问题。

有不少网上歼穗视频都是有版权的，特别氏源卜是一些教学视频，裂拆教学视频可以用来自己观看。

购买的课程能享有共享版权嘛?

不能。购买的课程分享给其他人属于侵权，即使困者不以盈培拆利为目的，但由于你的分享，导致了视频所有人收配尺枣入的可能性减少，造成了版权问题是不能共享的。

四川大学精品资源共享课去哪里能看

中国大学OOC。该大学的精品资源共享课空蚂在中国大学OOC学习首早平台上有版权，可以供学生者亏雀免费观看。四川大学，简称“川大”，位于四川省成都市，是教育部直属全国重点大学。

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